# 高校为吸引体育特长生，系统性修改学业成绩，打造“特长生优待链”-[副标题：特长生特权背后的教育乱象]

近年来，我国高校在招生工作中越来越重视体育特长生的培养，以期提高学校的体育竞技水平和知名度。然而，在这个过程中，一些高校却出现了为了吸引体育特长生而系统性修改学业成绩，并提供“水课”保证毕业的现象。这种现象背后，隐藏着一系列教育乱象。

【学业成绩的修改：特权的代价】

为了吸引体育特长生，部分高校在招生过程中，对他们的学业成绩进行系统性修改。这些高校往往会放宽入学分数线，甚至通过内部操作，将体育特长生的成绩进行虚高调整。这种行为不仅违背了教育公平原则，也损害了普通学生的权益。

【“水课”保证毕业：优待背后的隐患】

除了修改学业成绩，一些高校还提供了所谓的“水课”保证体育特长生顺利毕业。这些“水课”通常没有实际教学内容，只需学生按时上课，完成简单的作业，即可获得学分。这种做法看似解决了特长生的毕业问题，实则削弱了他们的学术能力，甚至可能培养出一批学术素养低下的人才。

【特长生优待链：高校教育的困境】

这种现象背后，其实是一条“特长生优待链”。高校为了吸引体育特长生，不得不提供一系列优惠政策，包括修改学业成绩、提供“水课”等。这不仅让特长生享受到了超乎寻常的优待，也使得其他学生感到不公平。这种优待链的形成，不仅扭曲了高校的教育功能，也加剧了教育资源的分配不均。

【改革呼声：重塑高校教育生态】

面对这一现象，社会舆论纷纷呼吁高校进行改革，重塑教育生态。首先，高校应严格执行招生政策，不得擅自修改学生学业成绩。其次，对于体育特长生的培养，应注重学术与技能的平衡，而非仅仅追求竞技成绩。最后，高校应提供多样化的课程，让所有学生都能在学术上得到全面发展。

【结语】

高校为吸引体育特长生而系统性修改学业成绩，并提供“水课”保证毕业，这一现象值得我们深思。教育公平和学术严谨是高校的根本原则，任何偏离这一原则的做法，都可能对学生的未来造成不可逆转的影响。我们期待高校能够正视问题，切实改革，还教育一片清朗的天空。

图片内容：一位学生在图书馆自习，背景中显示着“公平教育，人人平等”的标语。